«Достаточно, отстаньте!»

Стратегия объединения школ и детских садов в единые центры образования, проводимая областным правительством, стала предметом критики со стороны чиновников из управления образования мэрии Череповца.

Они считают, что такой подход является ошибочным и наносит ущерб образовательным учреждениям. По их мнению, отдельное функционирование школ и детских садов позволяет более качественно предоставлять услуги, так как они решают разные задачи. В связи с этим, чиновники приняли решение ликвидировать три центра образования, созданных в 2014 году. Школа 11 и детский сад 67, школа 12 и детский сад 88, а также школа 32 и детский сад 101 снова будут функционировать отдельно. Это решение подчеркивает серьезность новой установки чиновников Череповца по отношению к образованию. Такой подход предполагает, что школа и детский сад должны иметь возможность решать свои собственные задачи, а объединение их в один центр не способствует достижению этой цели.

 

«Империя наносит ответный удар»

Похоже, что с мэрией Череповца не согласны областные власти. Иначе, с чего бы со стороны области череповецкому управлению прилетела ответка от начальницы регионального отделения Общероссийского народного фронта (ОНФ) Людмилы Мироновой. Сразу после «демарша» череповецкого управления образования Миронова заявила, что оно (УО) не занимается образованием, и в городских школах происходят неприемлемые события. Она упомянула случаи взяток в школах, преграды для родителей при посещении директоров школ (в частности, упомянула случай в школе №20, где родителям пришлось вызывать Росгвардию, чтобы попасть к директору), проблемы с текущим ремонтом и другие подобные ситуации. Миронова также отметила необычные случаи с сертификатами на дополнительное образование, которые выдаются неправильным людям. Однако она не упомянула, что ранее сама возглавляла фонд, который занимался распределением этих сертификатов. В настоящее время проводится расследование этого инцидента, и его результаты пока неизвестны. Миронова отрицает обвинения и продолжает перечислять новые претензии к управлению образования, такие как утечка персональных данных учащихся, регистрация школьников на образовательных платформах без согласия родителей и другие.

 

Плюсы и минусы

Объединение детских садов и школ началось около десяти лет назад и, как водится, с Москвы. Здравомыслящие эксперты от образования сразу говорили, что  ни к чему хорошему попытка скрестить коня и трепетную лань не приведёт. Скорее всего, как всегда, кто-то заработал на реорганизациях образовательных учреждений, прокатившихся по всей стране. Но в Череповце изначально отнеслись к этой идее скептически и не стали повально объединять школы и детсады в центры, а ограничились четырьмя. Мол, мы вашу указиловку и блажь выполнили. И достаточно, отстаньте!

Тем не менее, вот какие плюсы называли федеральные апологеты слияния садиков и школ. Например, увеличение количества финансовых средств, выделяемых на учреждение: чем больше обучающихся, тем больше предоставляется денег. За счет этого могло повышаться качество образовательной среды: игрушки, литература, оснащение кабинетов и групп и прочее. Однако на практике объединённые в центр школа и садик имели отдельные счета и увеличения финансирования не происходило.

Плюсом называли и преемственность образования дошкольника и школьника. Мол, в подготовительных группах и в школе можно установить единые требования к ребятам, а также в течение года постепенно знакомить их со школьной жизнью, показывать небольшие её «кусочки», чтоб заинтересовать и мотивировать будущих первоклассников. Но, как утверждают специалисты управления образования, эта преемственность была и есть и без объединения ДОУ со школой.

Утверждали, что преимуществом центров будет взаимодействие между педагогами. Мол,  они смогут в режиме заседаний обсуждать планы, методы, формы, средства обучения, а также делиться индивидуальным опытом работы с теми или иными воспитанниками и обучающимися. Но учителя в школах, подвергшихся слиянию  с детсадами, сами говорили: зачем нас объединили? Мы ничего не понимаем в детских образовательных учреждениях, не знаем их работу.

А вот минусы проявились. Это, например, потеря индивидуальности образовательной организации. Объединение школы и дошкольной организации обернулось  тем, что некоторые образовательные учреждения, которые имели свои индивидуальные особенности, потеряли их.

Дошкольные же организации стали придатком школы. Это выразилось даже в том, что должности заведующих детскими садами в таких центрах были упразднены. Управляли такими комплексами  директора школы, они принимали  стратегические решения. И естественно, что в первую очередь их волновали проблемы школы, а не детского сада.

А вот официальный комментарий управления образования мэрии Череповца.

«Исходя из практики других территорий в качестве пилотов и апробации ранее создали несколько Образовательных центров, объединив сад и школу. Практика показала, что для более качественного предоставления услуг правильнее, чтобы учреждения функционировали отдельно. Детский сад и школа решают разные задачи. В детском саду прежде всего — это охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья ребёнка, формирование личностных качеств ребенка и знаний, которые будут основой успешного школьного обучения. До конца 2023 года из состава образовательных центров будут выведены детские сады: из состава Образовательного центра № 11 – бывший детский сад № 101, из Центра образования № 12 – бывший детский сад № 88, из Центра образования № 32 – бывший детский сад № 67. Школы и детские сады продолжат обычную работу и после реорганизации». (Конец цитаты).

Повторим, идея объединения детсадов и школ изначально воспринималась как абсурдная. И, похоже, Череповец одним из первых в России возвращается к здравому смыслу.

Эдуард Абрамов